جستجو
 
 
 
 
 بخش‌های ارتباطی اوقات فراغت کوچک کردن
 آخرین مطالب اوقات فراغت کوچک کردن
سلام شتر! - ارزش دوستی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 35)
سمفونی میمون (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 34)
سپیده‌دم (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 33)
تغییر تخم‌مرغ (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 32)
َوَردست (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 31)
کودکان در باغ‌وحش (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 30)
اهرام مصر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 29)
روح (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 27)
ارواح شعبده‌باز (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 26)
اونو بگیرید! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 25)
مادر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 24)
روش صحیح (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 23)
داستانی کوتاه‌ از یک روباه و یک موش (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 22)
ناممکن برای کبوتر (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 21)
بازی گِری یا پیرمرد بازنشسته‌ی شطرنج‌باز (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 20)
هدف (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 19)
آه پسر - زندگی پسر فقیر مالزیایی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 18)
سردار شهید حاج احمد کاظمی - قسمت دوم (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 17)
سردار شهید حاج احمد کاظمی - قسمت اول (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 16)
شهدای انقلاب اسلامی و دفاع مقدس علی، مهدی و حمید باکری (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 15)
بره‌ای شجاع در جزیره - قسمت اول (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 14)
پروازی بلند (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 13)
اریگامی یا کاغذ و تا (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 12)
دنیا در یک دقیقه! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 11)
تهدید آرام (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 10)
«ماریزا» الاغ لجوج (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 9)
آخرین گره (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 8)
فقدان روشنایی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 7)
دکتر سعید کاظمی آشتیانی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 6)
اروپا و ایتالیا (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 5)
ساعت زنگ‌دار (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 4)
لامپ! (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 3)
آیا از نوجوانان‌مان سؤال بپرسیم که آیا کاری را انجام می‌دهند یا این‌که به آنان بگوییم کاری را انجام
اهمیت عذرخواهی از نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 35)
آموزش عذرخواهی به نوجوانان با ذکر مثال (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 34)
خودتنظیمی به‌عنوان پیش‌بینی‌کننده‌ی موفقیت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 33)
چگونه والدینی خودآگاه باشیم؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 32)
ارتباط برقرار کردن با نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 31)
آموزش خودکنترلی به بچه‌ها (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 30)
اعتماد به فرزندان 8 الی 12 ساله‌ی‌مان برای تصمیم‌گیری صحیح (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌
نکته‌هایی برای ارتقای نوجوانان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 28)
فواید درگیر بودن بچه‌ها با فعالیت‌های مثبت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 27)
تصمیم‌گیری نوجوان در برابر تصمیم‌گیری بزرگسال (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 26)
تصمیم‌گیری مناسب برای نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 25)
نوجوانان و تصمیم‌‌گیری مناسب (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 24)
آموزش مسؤولیت‌پذیری به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 23)
آموزش مستقل بودن به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 22)
چگونگی ایفای نقش برای تصمیم‌گیری‌های بهتر (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 21)
رقابت سالم (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 20)
سخنی درباره‌ی رقابت (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 19)
کمک به فرزندان 9 الی 12 ساله در جهت رشد مهارت‌های تفکر انتقادی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شم
چگونه یک مربی بزرگ باشیم؟ (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 17)
آموزش بخشندگی به فرزندان‌مان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 16)
توسعه‌ی مهارت‌های تصمیم‌گیری (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 15)
آداب رفتاری خوب برای فرزندان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 14)
رعایت آداب رفتاری احترام محسوب می‌شود (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 13)
نکته‌هایی برای آموزش آداب رفتاری (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 12)
آموزش همدلی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 11)
اعمال ارزش‌های خانوادگی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 10)
ایجاد ارزش‌های خانوادگی (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 9)
اِعمال تدریجی ارزش‌های خوب در فرزندان‌تان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 7)
شش عادت افراد همدل (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 6)
پنج پیام پدر و مادر مثبت بودن (اوقات فراغت خانواده شماره‌ی 5)
مدیریت دانش سازمانی - شناساندن و حذف نرم‌افزاری کارمندان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 47)
نمودار مثلثی دانش فرایند و نرم‌افزارهای مدیریت دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 46)
طوفان ذهنی؛ روشی صحیح، منصفانه، پسندیده و اخلاقی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 45)
مقدمه‌ای بر یادگیری مؤثر درس‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 44)
سازمان‌های یادگیرنده - اهمیت مدیریت دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 43)
مدیریت دانش برای تمام نسل‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 42)
مقدمه‌ای بر استقرار سیستم مدیریت دانش در سازمان‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 41)
سیستم مدیریت دانش - ایجاد تجربه‌ای بهتر برای مشتریان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 40)
نمونه‌ای از کارکرد نرم‌افزارهای مدیریت دانش - افزایش کارایی در سازمان‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی
مدیریت دانش - افراد، فرایندها و فناوری‌ها (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 38)
ملاقات «باری» و «سامی» (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 37)
سیستم فکر کردن - پنگوئن‌ها و شیرماهی‌ها در یک کوه یخی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 36)
آن‌چه می‌دانیم کشف کنیم! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 35)
سهم‌گذاری توانمندی، سرمایه و ثروتی به‌نام دانش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 34)
گاری - چهار نوع اعضای یک تیم (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 33)
برف و بهمن - مدیریت دانش و خطر (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 32)
بحث گروهی صحیح مطابق با مدل دینامیک گروهی «بروس تاکمن» (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 31)
گم کردن هدف - تعیین اهداف شخصی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 30)
آیا می‌خواهیم بیش‌تر نواور باشیم؟! - خلاقیت در ایجاد صدای رعد و برق (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 29)
فرمانروایان مقدس - فرمانروایی حضرت داوود(علیه‌السلام) - خلاقیت در فتح اورشلیم (معرفی فیلم مدیریتی شم
فرانکی (اوقات فراغت کودک، نوجوان و جوان شماره‌ی 28)
چگونگی تأثیر تعهد شغلی بر کسب و کار (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 27)
یک گردش خوب - نورمن ویزدم - خلاقیت، احساس مسؤولیت و سماجت در پیگیری وظایف (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌
قهوه و استراتژی - مجموعه‌ای از راهکارها برای دستیابی ‌به مزیت رقابتی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 25)
اعتقاد به خشنودی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 24)
بازسازی روحیه‌ی تعهد در کارمندان (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 23)
مستر بین و خلاقیت در شناسایی سارق (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 22)
درس‌های مدیریتی از مسابقه‌ی لاک‌پشت و خرگوش (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 21)
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) ارشاد معنوی در سایه‌ی تدابیر مادی (معرفی فیلم مدیریتی
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت یوسف(علیه‌السلام) - تعامل صادقانه با مردم (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 1
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازی حضرت سلیمان(علیه‌السلام) - صلابت در رهبری (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 18)
سبک مدیریت و فرهنگ‌سازیحضرت سلیمان(ع) - ایفای نقش آرام‌بخشی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 17)
شش عادت افراد همدل (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 16)
فرهنگ‌سازی در مترو - پلکان یا پله‌ی برقی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 15)
بسته‌بندی شکلات (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 14)
لحظه‌ی سرنوشت‌ساز راست‌گویی (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 13)
درست‌کاری چیست؟! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 11)
از طریق نمودار سازمانی‌تان تأثیرگذاری بیش‌تری داشته باشید! (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 10)
یک طاووس در سرزمین پنگوئن‌ها - نواوری و شهامت (معرفی فیلم مدیریتی شماره‌ی 12)
 دانلود کتاب خانواده - خارجی کوچک کردن
ارتباط برقرار کردن با نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 31)
ارتباط برقرار کردن با نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 31)اوقات فراغت خانواده
 چرا فرزندان با شما صحبت نمی‌کنند؟ ... به‌خاطر این‌که وقتی فرزندمان چیزی می‌گوید ما همیشه والدینی خواهیم بود که می‌خواهیم اظهارنظر آن‌ها را تصحیح کنیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را بهبود ببخشیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را تغییر دهیم.









ارتباط برقرار کردن
با نوجوانان



 مترجم:
محمد ابراهيم عليمرداني
 منبع:
اين مطلب ترجمه‌اي است از:



خلاصه‌‌ي مطالب
یکی از مهم‌ترین مراحل رشد در زندگی عبارت است از: دوره‌ی بلوغ تا 21 سالگی.
این دوره‌ای است که یک فرزند شروع به نشان دادن رفتاری متفاوت از والدینش می‌کند.
چرا فرزندان با شما صحبت نمی‌کنند؟ ... به‌خاطر این‌که وقتی فرزندمان چیزی می‌گوید ما همیشه والدینی خواهیم بود که می‌خواهیم اظهارنظر آن‌ها را تصحیح کنیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را بهبود ببخشیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را تغییر دهی
.









ارتباط برقرار کردن با نوجوانان
یکی از مهم‌ترین مراحل رشد در زندگی عبارت است از: دوره‌ی بلوغ تا 21 سالگی.

این دوره‌ای است که یک فرزند شروع به نشان دادن رفتاری متفاوت از والدینش می‌کند.

این دوره‌ای است که اعتماد به نفس فرزند از: «من می‌تونم بگم» و «من مطلبی دارم» نشأت می‌گیرد.

و در آن زمان، خیلی ساده است که فرزند می‌خواهد از احساس مربوط به خود برخوردار باشد و والدینی داشته باشد که با آن امر مخالف باشند و با بیان مطالبی بهتر از اظهارنظر فرزندشان جلوگیری کنند.

بنابراین با موقعیت‌هایی مواجه هستید که در آن می‌توانید تأییدکننده یا پشتیبان فرزندتان باشید اما شما هنوز همان والدین هستید!

و این عمل ظریفی است که می‌توانید اجرا کنید؛ جایی که فرزند می‌گوید: «من ابداً‌ این فکر را دوست ندارم؛ فکر می‌کنم فکر احمقانه‌ای است».

و شما می‌گویید: «خوب! به من بگو چرا فکر می‌کنی احمقانه است؟»


و به نقطه‌نظرهای وی گوش فرا دهید!

بعد از آن بگویید: «من این‌گونه، این‌گونه، این‌گونه فکر می‌کنم».

نگویید: «من نقطه‌نظری دارم». زمانی که فرزندانم کوچک بودند تجربه‌ی زندگی 45 ساله‌ای داشتم که می‌توانستم هر ایده‌ای را نفی کنم.

و بنابراین به‌راحتی می‌توانید مانع اظهارنظر فرزندتان شوید.

زمانی شاهد این امر بودم که در حال کمک به دخترم در انجام تکالیف درسی‌اش در پایه‌ی هشتم بود.

و درک این امر برای من بسیار پیچیده بود.

اما برادرم - که دارای مدرک پی‌اچ‌دی در ریاضیات است - آن‌جا حضور داشت.

و به او گفتم: «رابرت (Robert)! ممکن است به لائورن (Lauren) در انجام تکالیفش کمک کنی؟»

و رابرت به مسأله نگاهی انداخت و گفت: «آه! خیلی ساده است!»

و فوراً لائورن از او متنفر شد.

چرا؟

به‌خاطر این‌که آن‌چه برای لائورن، سخت بود برای رابرت ساده به‌نظر می‌رسید.

این امر پیامی را به لائورن می‌رساند که وی احمق است به‌خاطر این‌که قادر به انجام امری نیست که برای رابرت خیلی ساده است.

فرزندان نیاز دارند تأیید شوند.

و امر بسیار مهم آن‌ است که کاری که ما به‌عنوان والدین می‌توانیم انجام دهیم آن است که یاد بگیریم گوش بدهیم.

والدین می‌گویند: «فرزندان‌مان با من صحبت نمی‌کنند».

چرا فرزندان با شما صحبت نمی‌کنند؟

به‌خاطر این‌که وقتی فرزندمان چیزی می‌گوید ما همیشه والدینی خواهیم بود که می‌خواهیم اظهارنظر آن‌ها را تصحیح کنیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را بهبود ببخشیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را تغییر دهیم.

این امر برای بچه‌های کم سن و سال کاملاً مناسب است.

اما بعد از بلوغ، این جایی است که واقعیت را همراه با رهنمودهای اضافی از طرف والدین‌شان در خود می‌یابند.

بنابراین تمام موضوع مربوط به تأیید به‌جای تصحیح سریع است و به‌جای این‌که بگویید: «چرا این‌گونه فکر کردی؟» به آنان بگویید: «به من کمک کن تا در این مورد افکارت را درک کنم!»

و بیش‌تر اوقات می‌خواهیم راه‌حل‌هایی را ارائه کنیم.

زمانی که راه‌حل‌هایی را به فرزندان نوجوانم ارائه نمی‌کنم احساس خوبی به من دست می‌دهم؛ آن‌هم وقتی که به من می‌گویند: «بسیار خوب پدر! شما نظر ما را شنیدید؛ حالا به ما بگویید چه فکری در سر دارید؟»

آنان واقعاً می‌خواهند بدانند من چه فکری دارم؛ آن‌هم بدین‌خاطر که افکارم را به آنان تحمیل نمی‌کنم.

و من همیشه در حال مشاهده‌ی این خرد هستم که به‌خوبی می‌توان درک کرد.

آن ایده‌ای خوب است.

«به من کمک کن تا این را درک کنم».

«به من کمک کن احساس‌هایت را در این‌جا درک کنم».

«من واقعاً می‌خواهم این امر را بهتر درک کنم».

بدین‌ترتیب فرزندان‌مان احساس می‌کنند دیده می‌شوند.

آنان نظیر: جوانه‌های کوچکی هستند که احساس امنیت می‌کنند در حضور شما در مرکز توجه قرار می‌گیرند و رشد می‌کنند
.



درباره‌ی سخنران
«جان گر ِی» (John Gray) کارشناس روابط برجسته (Leading Relationship) در جهان است. کتاب‌های وی در حوزه‌ی روابط و سلامت به متجاوز از 50 میلیون نسخه به بیش از 50 زبان منتشر شده است. کتاب مبتکرانه‌ی وی با عنوان: «مردان مریخی، زنان ونوسی» (Men Are from Mars, Women Are from Venus) کتابی غیرداستانی است که عنوان بیش‌ترین فروش را همیشه به خود اختصاص داده است.

«جان گر ِی» به مردان و زنان کمک کرده است در روابط حرفه‌ای و شخصی، تفاوت‌های‌شان را درک کرده و به آن احترام بگذارند. رویکرد وی ترکیبی از تکنیک‌های ارتباطی همراه با سلامتی و گزینه‌های غذایی‌ای است که برای مغز و بدن، ارتباط متقابل همراه با سلامتی طولانی‌مدت، شادی و رابطه‌ی عاشقانه ایجاد می‌کند. کتاب‌ها، ویدیوها، کارگاه‌ها . سمینارهای بسیار وی دیدگاهی عملی از مدیریت استرس و بهبود روابط در همه‌ی مراحل زندگی و عاشقانه برای مخاطبان ایجاد می‌کند.

«جان گر ِی» هم‌چنین به کشورهای جهان سفر می‌کند تا به جوامع و سازمان‌ها بهترین روش‌های بهبود روابط و ارتباطات را بیاموزد. وی تاکنون در برنامه‌های رادیو، تلویزیونی با عناوین ذیل و برنامه‌های بسیاری دیگری - که از ذکر آن خودداری می‌کنیم - حضور یافته است:
- نمایش اپرا وینفری (The Oprah Winfrey Show)؛
- نمایش دکتر اُ. زد (The Dr. Oz Show)؛
- نمایش امروز (The Today Show)؛
- نمایش صبح سی‌بی‌اس (CBS Morning Show)؛
- صبح به‌خیر امریکا (Good Morning America)؛
- نمایش زود (The Early Show)؛
- نگاه (The View)
.

مطالب وی در روزنامه‌هایی با عناوین ذیل منتشر شده است:
- تایم (Time)؛
- فوربس (Forbes)؛
- امریکای امروز (USA Today)؛
- مردم (People)
.

«جان گر ِی» 29 سال است که با همسرش «بونی» (Bonnie) در کالیفرنیای شمالی (Northern California) زندگی می‌کند. آنان دارای سه دختر رشید و چهار نوه هستند. وی به فعالیت‌های مشاوره‌ای‌اش در حوزه‌ی سلامت و ارتباطات ادامه می‌دهد.




1396/9/1 لينک مستقيم

نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تایید انصراف
 ارتباط برقرار کردن با نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 31) کوچک کردن
ارتباط برقرار کردن با نوجوانان (سخنرانی کوتاه درباره‌ی خانواده به‌شماره‌ی 31)اوقات فراغت خانواده
 چرا فرزندان با شما صحبت نمی‌کنند؟ ... به‌خاطر این‌که وقتی فرزندمان چیزی می‌گوید ما همیشه والدینی خواهیم بود که می‌خواهیم اظهارنظر آن‌ها را تصحیح کنیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را بهبود ببخشیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را تغییر دهیم.









ارتباط برقرار کردن
با نوجوانان



 مترجم:
محمد ابراهيم عليمرداني
 منبع:
اين مطلب ترجمه‌اي است از:



خلاصه‌‌ي مطالب
یکی از مهم‌ترین مراحل رشد در زندگی عبارت است از: دوره‌ی بلوغ تا 21 سالگی.
این دوره‌ای است که یک فرزند شروع به نشان دادن رفتاری متفاوت از والدینش می‌کند.
چرا فرزندان با شما صحبت نمی‌کنند؟ ... به‌خاطر این‌که وقتی فرزندمان چیزی می‌گوید ما همیشه والدینی خواهیم بود که می‌خواهیم اظهارنظر آن‌ها را تصحیح کنیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را بهبود ببخشیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را تغییر دهی
.









ارتباط برقرار کردن با نوجوانان
یکی از مهم‌ترین مراحل رشد در زندگی عبارت است از: دوره‌ی بلوغ تا 21 سالگی.

این دوره‌ای است که یک فرزند شروع به نشان دادن رفتاری متفاوت از والدینش می‌کند.

این دوره‌ای است که اعتماد به نفس فرزند از: «من می‌تونم بگم» و «من مطلبی دارم» نشأت می‌گیرد.

و در آن زمان، خیلی ساده است که فرزند می‌خواهد از احساس مربوط به خود برخوردار باشد و والدینی داشته باشد که با آن امر مخالف باشند و با بیان مطالبی بهتر از اظهارنظر فرزندشان جلوگیری کنند.

بنابراین با موقعیت‌هایی مواجه هستید که در آن می‌توانید تأییدکننده یا پشتیبان فرزندتان باشید اما شما هنوز همان والدین هستید!

و این عمل ظریفی است که می‌توانید اجرا کنید؛ جایی که فرزند می‌گوید: «من ابداً‌ این فکر را دوست ندارم؛ فکر می‌کنم فکر احمقانه‌ای است».

و شما می‌گویید: «خوب! به من بگو چرا فکر می‌کنی احمقانه است؟»


و به نقطه‌نظرهای وی گوش فرا دهید!

بعد از آن بگویید: «من این‌گونه، این‌گونه، این‌گونه فکر می‌کنم».

نگویید: «من نقطه‌نظری دارم». زمانی که فرزندانم کوچک بودند تجربه‌ی زندگی 45 ساله‌ای داشتم که می‌توانستم هر ایده‌ای را نفی کنم.

و بنابراین به‌راحتی می‌توانید مانع اظهارنظر فرزندتان شوید.

زمانی شاهد این امر بودم که در حال کمک به دخترم در انجام تکالیف درسی‌اش در پایه‌ی هشتم بود.

و درک این امر برای من بسیار پیچیده بود.

اما برادرم - که دارای مدرک پی‌اچ‌دی در ریاضیات است - آن‌جا حضور داشت.

و به او گفتم: «رابرت (Robert)! ممکن است به لائورن (Lauren) در انجام تکالیفش کمک کنی؟»

و رابرت به مسأله نگاهی انداخت و گفت: «آه! خیلی ساده است!»

و فوراً لائورن از او متنفر شد.

چرا؟

به‌خاطر این‌که آن‌چه برای لائورن، سخت بود برای رابرت ساده به‌نظر می‌رسید.

این امر پیامی را به لائورن می‌رساند که وی احمق است به‌خاطر این‌که قادر به انجام امری نیست که برای رابرت خیلی ساده است.

فرزندان نیاز دارند تأیید شوند.

و امر بسیار مهم آن‌ است که کاری که ما به‌عنوان والدین می‌توانیم انجام دهیم آن است که یاد بگیریم گوش بدهیم.

والدین می‌گویند: «فرزندان‌مان با من صحبت نمی‌کنند».

چرا فرزندان با شما صحبت نمی‌کنند؟

به‌خاطر این‌که وقتی فرزندمان چیزی می‌گوید ما همیشه والدینی خواهیم بود که می‌خواهیم اظهارنظر آن‌ها را تصحیح کنیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را بهبود ببخشیم؛ می‌خواهیم آن صحبت‌ها را تغییر دهیم.

این امر برای بچه‌های کم سن و سال کاملاً مناسب است.

اما بعد از بلوغ، این جایی است که واقعیت را همراه با رهنمودهای اضافی از طرف والدین‌شان در خود می‌یابند.

بنابراین تمام موضوع مربوط به تأیید به‌جای تصحیح سریع است و به‌جای این‌که بگویید: «چرا این‌گونه فکر کردی؟» به آنان بگویید: «به من کمک کن تا در این مورد افکارت را درک کنم!»

و بیش‌تر اوقات می‌خواهیم راه‌حل‌هایی را ارائه کنیم.

زمانی که راه‌حل‌هایی را به فرزندان نوجوانم ارائه نمی‌کنم احساس خوبی به من دست می‌دهم؛ آن‌هم وقتی که به من می‌گویند: «بسیار خوب پدر! شما نظر ما را شنیدید؛ حالا به ما بگویید چه فکری در سر دارید؟»

آنان واقعاً می‌خواهند بدانند من چه فکری دارم؛ آن‌هم بدین‌خاطر که افکارم را به آنان تحمیل نمی‌کنم.

و من همیشه در حال مشاهده‌ی این خرد هستم که به‌خوبی می‌توان درک کرد.

آن ایده‌ای خوب است.

«به من کمک کن تا این را درک کنم».

«به من کمک کن احساس‌هایت را در این‌جا درک کنم».

«من واقعاً می‌خواهم این امر را بهتر درک کنم».

بدین‌ترتیب فرزندان‌مان احساس می‌کنند دیده می‌شوند.

آنان نظیر: جوانه‌های کوچکی هستند که احساس امنیت می‌کنند در حضور شما در مرکز توجه قرار می‌گیرند و رشد می‌کنند
.



درباره‌ی سخنران
«جان گر ِی» (John Gray) کارشناس روابط برجسته (Leading Relationship) در جهان است. کتاب‌های وی در حوزه‌ی روابط و سلامت به متجاوز از 50 میلیون نسخه به بیش از 50 زبان منتشر شده است. کتاب مبتکرانه‌ی وی با عنوان: «مردان مریخی، زنان ونوسی» (Men Are from Mars, Women Are from Venus) کتابی غیرداستانی است که عنوان بیش‌ترین فروش را همیشه به خود اختصاص داده است.

«جان گر ِی» به مردان و زنان کمک کرده است در روابط حرفه‌ای و شخصی، تفاوت‌های‌شان را درک کرده و به آن احترام بگذارند. رویکرد وی ترکیبی از تکنیک‌های ارتباطی همراه با سلامتی و گزینه‌های غذایی‌ای است که برای مغز و بدن، ارتباط متقابل همراه با سلامتی طولانی‌مدت، شادی و رابطه‌ی عاشقانه ایجاد می‌کند. کتاب‌ها، ویدیوها، کارگاه‌ها . سمینارهای بسیار وی دیدگاهی عملی از مدیریت استرس و بهبود روابط در همه‌ی مراحل زندگی و عاشقانه برای مخاطبان ایجاد می‌کند.

«جان گر ِی» هم‌چنین به کشورهای جهان سفر می‌کند تا به جوامع و سازمان‌ها بهترین روش‌های بهبود روابط و ارتباطات را بیاموزد. وی تاکنون در برنامه‌های رادیو، تلویزیونی با عناوین ذیل و برنامه‌های بسیاری دیگری - که از ذکر آن خودداری می‌کنیم - حضور یافته است:
- نمایش اپرا وینفری (The Oprah Winfrey Show)؛
- نمایش دکتر اُ. زد (The Dr. Oz Show)؛
- نمایش امروز (The Today Show)؛
- نمایش صبح سی‌بی‌اس (CBS Morning Show)؛
- صبح به‌خیر امریکا (Good Morning America)؛
- نمایش زود (The Early Show)؛
- نگاه (The View)
.

مطالب وی در روزنامه‌هایی با عناوین ذیل منتشر شده است:
- تایم (Time)؛
- فوربس (Forbes)؛
- امریکای امروز (USA Today)؛
- مردم (People)
.

«جان گر ِی» 29 سال است که با همسرش «بونی» (Bonnie) در کالیفرنیای شمالی (Northern California) زندگی می‌کند. آنان دارای سه دختر رشید و چهار نوه هستند. وی به فعالیت‌های مشاوره‌ای‌اش در حوزه‌ی سلامت و ارتباطات ادامه می‌دهد.




1396/9/1 لينک مستقيم

نظر شما پس از تاييد در سايت قرار داده خواهد شد
نام :
پست الکترونيکي :
صفحه شخصي :
نظر:
تایید انصراف
 اوقات فراغت خانواده کوچک کردن
 دانلود کتاب خانواده - ایرانی کوچک کردن
نشاني مؤسسه‌ي فرهنگي تسنيم نور

تهران، خيابان وليعصر(عج)، بالاتر از تقاطح جامي، روبه‌‌روي مدرسه‌ي راهنمايي دخترانه‌ي فلسطين، پلاك 1062
تلفن: 66401476 - 66402422، ايميل: info@tnci.ir، كدپستي: 1316863669

مؤسسه‌ي فرهنگي تسنيم نور

ورود